La partecipazione di organizzazioni, la Fondazione FAN, ha arricchito notevolmente l’esperienza formativa degli studenti. Al di là dei libri e delle aule, stanno imparando come il diritto si intreccia con la realtà sociale e come possono essere agenti efficaci di cambiamento attraverso una prospettiva interdisciplinare.
Nel campo accademico del diritto, soprattutto nelle materie legate alla teoria, ai fondamenti o alla filosofia, l’insegnamento si è tradizionalmente concentrato sullo studio di autori classici come Kelsen, HLA Hart o Ronald Dworkin tra molti altri insieme alle norme e ai regolamenti della giurisprudenza hanno talvolta lasciato da parte la complessità delle realtà sociali che i futuri avvocati si troveranno ad affrontare quando si troveranno ad affrontare la pratica professionale in un paese complesso e diversificato come la Colombia. Recentemente, ho esplorato nuove strategie dirompenti nei miei corsi introduttivi e di teoria generale del diritto. Nel bel mezzo della consulenza su un progetto derivante dal focolaio di ricerca sul diritto medico, è nata una discussione sul trattamento legale delle vittime infantili di violenza sessuale. Successivamente, mi ha fatto piacere ricevere la notizia che la Children’s Support Foundation (Fan) e il suo PROGRAMMA LA MAGIA DEL GIOCARE È GUARIGIONE, hanno accettato l’invito dei miei studenti a raccontarci in vari spazi tutto ciò che stavano facendo su questo argomento. Il progetto della fondazione è sostenere le ragazze, i ragazzi e gli adolescenti vittime di violenza sessuale e le loro famiglie dal momento in cui presentano una denuncia, con cure umanizzate, secondo il modello Play to Heal.
La fondazione FAN, attraverso i suoi team interdisciplinari, ci ha mostrato il percorso di cura per i bambini vittime di violenza sessuale dal punto di vista dell’assistenza umanizzata secondo il modello “la magia del gioco è curativa”. Invitare la Fondazione alle mie lezioni non solo ha arricchito l’apprendimento dei miei studenti, ma ha anche evidenziato la necessità di collegare le norme giuridiche con la complessa realtà sociale e di elevare il ruolo dell’avvocato in un gruppo di lavoro interdisciplinare, mettendo in discussione l’uso eccessivo del linguaggio giuridico e la È necessario che siano più comprensibili e pragmatici in modo che sia i team che le comunità possano essere responsabilizzati con lo standard, analizzando anche come i termini dello standard dovrebbero essere rivisti da diverse sfere e professionisti a seconda del team. Viene sottolineata l’importanza che gli avvocati lavorino in team interdisciplinari per affrontare problemi complessi come la violenza sessuale. Gli studenti hanno potuto osservare come la collaborazione con professionisti di altre discipline, come la psicologia e gli operatori sanitari, arricchisca l’approccio giuridico analizzando la complessità dell’assistenza alle vittime. L’interazione con la FAN ha dimostrato che risolvere delicati problemi legali non significa solo applicare le leggi, ma comprendere le circostanze reali e delicate in cui questi casi si svolgono.
In questo contesto, le complesse controversie e tensioni tra concezioni classiche, costituzionalismo e neocostituzionalismo acquistano un nuovo significato quando i team interdisciplinari mostrano i diversi approcci che vengono portati avanti nei confronti della vittima (e anche come questo termine può cambiare tra diverse aree della conoscenza). L’interazione tra avvocati, psicologi, assistenti sociali e operatori sanitari rivela come le tradizionali definizioni giuridiche di vittima possano essere insufficienti per affrontare la complessità delle esperienze individuali delle persone colpite da violenza sessuale. Questa intersezione tra teorie giuridiche e pratiche interdisciplinari evidenzia la necessità di un approccio globale e sensibile alle vittime di violenza sessuale, che riconosca la loro complessità individuale e risponda efficacemente ai loro bisogni, cercando al tempo stesso di garantire l’applicazione degli standard.
Le complessità del Codice Fucsia trascendono le interpretazioni grammaticali, sistematiche, teleologiche o storiche. Questo codice rappresenta un’assistenza globale per le vittime di violenza sessuale nel settore sanitario, in conformità con la Risoluzione 459 del 2012 del Ministero della Salute e della Protezione Sociale, che stabilisce il Protocollo e il Modello di assistenza sanitaria globale per le vittime di violenza sessuale. L’attuazione efficace del Codice Fuchsia richiede un approccio interdisciplinare che non solo comprenda la lettera della legge, ma affronti anche le complesse realtà emotive e sociali delle persone colpite da violenza sessuale.
Normative e realtà sociale
Questa esperienza ha anche evidenziato il divario tra le norme legali e le situazioni reali di abuso sui minori, soprattutto nel contesto dell’assistenza alle vittime di violenza sessuale. Gli studenti hanno potuto riflettere su come la legge affronta nella pratica sfide complesse e dinamiche. L’interazione con la FAN ha influenzato in modo significativo il modo in cui gli studenti comprendono e applicano la legge in contesti sensibili e urgenti, come la protezione dei minori vulnerabili, comprendendo al contempo diversi contesti in cui la sua efficacia può essere messa in discussione.
La partecipazione di organizzazioni, la Fondazione FAN, ha arricchito notevolmente l’esperienza formativa degli studenti. Al di là dei libri e delle aule, stanno imparando come il diritto si intreccia con la realtà sociale e come possono essere agenti efficaci di cambiamento attraverso una prospettiva interdisciplinare. Affrontare situazioni complesse della vita reale, quali abbandono e trascuratezza fisica, emotiva e/o psicologica, nullità nella rete familiare, malnutrizione, violenza familiare, abusi fisici e psicologici sui minori, dipendenze chimiche (uso di sostanze psicoattive) e non chimiche (dipendenza dal gioco d’azzardo), minacce all’integrità fisica e alla vita, sfollamento, vita di strada, sfruttamento lavorativo, accattonaggio e violenza sessuale, dall’astrazione teorica del diritto presenta diverse sfide.
Questi problemi, così profondamente radicati nella realtà sociale, richiedono un approccio giuridico che vada oltre l’interpretazione delle norme e della giurisprudenza. La distanza tra teoria giuridica e applicazione pratica diventa evidente quando si cerca di risolvere questi problemi complessi che colpiscono i bambini e gli adolescenti.
L’astrazione insita nella teoria giuridica potrebbe essere insufficiente per comprendere appieno la profondità e l’urgenza di queste situazioni. Le leggi e i principi giuridici, sebbene fondamentali, spesso non colgono la complessità emotiva e sociale associata all’abuso, all’abbandono o all’estrema vulnerabilità che i bambini affrontano in queste circostanze.
La sfida sta nel tradurre la conoscenza giuridica in contesti reali, dove sono in gioco la vita e il benessere dei più vulnerabili. È essenziale che gli studenti e i professionisti giuridici non solo padroneggino la teoria giuridica, ma sviluppino anche competenze interdisciplinari ed empatiche per affrontare questi problemi in modo efficace.
L’esperienza con organizzazioni come la Children’s Support Foundation (FAN) evidenzia l’importanza di integrare approcci interdisciplinari nella formazione legale. Solo attraverso la collaborazione attiva con professionisti di altre discipline, come la psicologia, la sanità e il lavoro sociale, possiamo sperare di progettare soluzioni globali che affrontino veramente le cause profonde di questi problemi e proteggano i diritti fondamentali dei bambini e degli adolescenti.
Pertanto, l’educazione giuridica deve evolversi per includere esperienze pratiche e analisi critiche che consentano ai futuri avvocati di affrontare queste sfide con sensibilità, empatia ed efficacia. L’intersezione tra teoria giuridica e realtà sociale richiede un rinnovato approccio educativo che prepari gli studenti ad essere agenti di cambiamento nella difesa dei diritti dei più vulnerabili nella nostra società.
Ripensare l’insegnamento del diritto non significa solo innovare in classe, ma anche connettersi con le esperienze e i bisogni reali della società. È tempo di andare oltre i libri e mettere in pratica l’apprendimento giuridico, integrando prospettive interdisciplinari per formare avvocati impegnati nel cambiamento sociale.
Ringrazio infine la Fondazione per la sua generosa visita, che, tra le altre cose, è servita a trasformare la mia visione personale e ad autocriticare il mio approccio allo studio della teoria del diritto. È essenziale continuare a esplorare e applicare metodologie che preparino i nostri studenti non solo a comprendere il diritto, ma a utilizzarlo come strumento di trasformazione.
