L’uso dei social network e la loro connessione con il dipendenza dal gioco d’azzardo negli adolescenti è una preoccupazione crescente. Un gruppo di ricerca della scuola José Vicente Zapata ha studiato questo problema e ha condiviso i suoi risultati negli studi MDZ Radio 105.5 FM. Questa squadra, composta dal direttore Claudio Peña, dalla laureata in Scienze dell’Educazione Romina Bondi, dalla professoressa di Economia Anabel Navarro e dal professore di Educazione Fisica Juan Pablo Montane, ha individuato una nuova forma di dipendenza dal gioco d’azzardo: gioco d’azzardo informatico.
Vengono utilizzati siti non legali, il che aggrava la situazione. IL gioco d’azzardo informatico È una dipendenza dal gioco online, facilitata dal facile accesso attraverso i social media e i dispositivi digitali. Questo fenomeno evidenzia la necessità di dialogo, informazione ed educazione all’uso responsabile della tecnologia, sia per gli studenti che per le loro famiglie, per prevenire questi comportamenti di dipendenza nei giovani.
Claudio Pena: “Dall’anno scorso abbiamo osservato alcune situazioni in cui i nostri studenti consumano queste piattaforme e cadono in tutta questa questione di dipendenza dal gioco d’azzardo nel gioco. Questo cominciò a preoccuparci perché avveniva durante l’orario scolastico, in classe, con gli insegnanti. Da anni approfondiamo il tema dell’uso responsabile dei social network e tutto ciò che riguarda il cyberbullismo, e abbiamo visto che quest’anno dobbiamo concentrarci su questo argomento. Abbiamo iniziato a indagare, a scoprire, a lavorare con gli studenti stessi, con le famiglie, è un argomento molto nuovo e situazioni molto nuove in cui, anche, molti genitori ci chiedevano aiuto. Di fronte a ciò, abbiamo adottato questo formato di ricerca, abbiamo tenuto dei focus group con gli studenti in modo che potessero raccontarci cosa sta succedendo.”
“Tutto viene presentato come un gioco, quindi è qualcosa di divertente, di facile accesso per loro, dove l’uso del cellulare è molto importante. Oggi hanno anche diverse piattaforme dove possono gestire i soldi, e tutto è correlato. Se questo aumenta, può trasformarsi in questo disordine dipendenza dal gioco d’azzardo“.
Romina Bondi: “Gli insegnanti sono i primi a cominciare a rilevare questo nelle aule. Lì abbiamo iniziato a indagare su come funzionano queste piattaforme di scommesse online e abbiamo visto che tutto è perfettamente programmato per catturare e mantenere l’attenzione dei bambini. Lì abbiamo iniziato a indagare come funziona in modo ludico, ovvero come sono organizzate queste piattaforme per mantenere l’attenzione in base ai dati delle persone, agli algoritmi e alla piattaforma.
Juan Pablo: “Con il bullismo e il cyberbullismo succede la stessa cosa. Il bullismo è sempre esistito, ma quando era di persona andavi a scuola, te ne andavi ed era finito. La differenza è che si potenzia perché c’è 24 ore su 24, 7 giorni su 7 una settimana, invece La stessa cosa accade con i giochi, le scommesse. Nella mia generazione dovevi aspettare fino ai 18 anni per entrare in un casinò Adesso chiunque può accedere ad un casinò online.
“Abbiamo iniziato a indagare partendo dall’idea che i bambini siano consapevoli del sistema di cattura dell’attenzione. Si parla di triangolo magico in relazione ai dati che si forniscono attraverso i social network. Dalla scuola cerchiamo di avere una visione e una responsabilità per quale identità digitale si ha Ogni mi piace, ogni post, ogni commento che fai è parte di ciò che è la nostra identità digitale. Questi dati interagiscono con l’algoritmo che rende ogni servizio ideale per me e posso dire ‘ehi, mi sta intrappolando, ma perché è un sistema.'”
Romina: “Il modo in cui lo promuovono è quello delle principali squadre sportive, come la Nazionale, e degli influencer. Il meccanismo di accesso è molto semplice: gli influencer promuovono la piattaforma, ti danno un link e da lì accedi a WhatsApp che ti fornisce il numero di conto per iniziare a scommettere.
Anabel Navarro: “Come squadra vogliamo provare a riflettere, ci sono delle prevenzioni specifiche. Vogliamo fare formazione, dialogare, riflettere con gli studenti, con i genitori, le famiglie attraverso colloqui e raccontare davvero casi reali, come il caso del giornalista Cayetano, che si occupa del problema del gioco d’azzardo. Vogliamo raggiungere l’adolescente attraverso l’informazione e il dialogo con la famiglia.
