I presidi sanno che un divieto di TikTok non risolverà tutti i loro problemi. Ma molti ne vogliono ancora uno

I presidi sanno che un divieto di TikTok non risolverà tutti i loro problemi. Ma molti ne vogliono ancora uno
I presidi sanno che un divieto di TikTok non risolverà tutti i loro problemi. Ma molti ne vogliono ancora uno

La vicepreside Shameka Joyner è rimasta prima sbalordita, poi sgomenta dalla rapidità con cui una tendenza TikTok si è diffusa nella sua scuola, la Pine Forest Middle School di 720 studenti a Fayetteville, Carolina del Nord. Gli studenti hanno creato pagine false su TikTok per diffondere voci sui loro compagni di classe.

“Ritaglierebbero le foto di [other students’] testa su corpi diversi, dice cose umilianti su di loro o semplicemente inventa storie. Se segnalassimo queste pagine, gli studenti ne inizierebbero di nuove”, ha affermato Joyner.

Non c’era nemmeno alcuna responsabilità: i poster venivano pubblicati in modo anonimo e utilizzavano immagini del profilo esca.

“I social media sono quasi l’intera base per il conflitto tra studenti. È lì che iniziano le lotte”, ha detto Joyner.

Joyner non è l’unico dirigente scolastico che sosterrebbe il divieto di TikTok, se il Congresso decidesse di fare il passo drastico.

In un sondaggio informale condotto su 177 educatori tramite una delle loro newsletter, EdWeek ha scoperto che il 55% dei presidi ha affermato che un divieto di TikTok “semplificherebbe il loro lavoro”.

Le complicazioni di TikTok, hanno detto, includono la fine delle risse che iniziano online, la risoluzione dei problemi di salute mentale derivanti dal bullismo online e gli alti tassi di assenteismo cronico che sono spesso il risultato di bambini che trascorrono troppo tempo scorrendo i social media durante le sere di scuola. . .

I dirigenti scolastici temono, tuttavia, che vietare un’app possa non arginare questi problemi.

“Se non TikTok, troveranno un altro mezzo per condividere queste sfide virali”, ha affermato Kristen Peterson, assistente preside della Chesterton High School di Chesterton, Indiana. Peterson ha visto gli studenti distruggere le proprietà della scuola, in particolare i bagni, spinti da una sfida TikTok che hanno catturato gli studenti mentre tornavano a scuola dopo la pandemia. Gli studenti si sentono sotto pressione e ansiosi di mettersi alla prova attraverso queste sfide, ha detto Peterson.

“Anche se limitiamo l’uso del cellulare a scuola, i bambini sono su TikTok e altri social media a casa senza alcun monitoraggio. In precedenza, se litigavi a scuola, potevi tornare a casa e prenderti una pausa. Ma i social media sono spietati”, ha aggiunto Peterson.

E altre app sono altrettanto problematiche e difficili da rintracciare.

Scott Wisniewski, preside della Pompton Lakes High School nella contea di Passaic, NJ, ha gli occhi puntati su Snapchat, il popolare strumento di messaggistica video in cui i messaggi vengono eliminati entro 24 ore. “Su Snapchat vengono fatti molti commenti negativi e non c’è modo di rintracciarli quando gli studenti si lamentano con noi.”

Prevenire il danno è difficile. I dirigenti scolastici ci stanno provando

Wisniewski vuole limitare l’uso dei cellulari nella sua scuola, per limitare il tempo che i suoi studenti trascorrono sui social media. È un equilibrio difficile da raggiungere, soprattutto quando gli insegnanti devono sottoporre quiz o svolgere rapidi sondaggi online.

Ad esempio, lo stato dell’Indiana ha vietato l’uso del cellulare nelle aule scolastiche. Peterson ha detto di far rispettare quella legge mi hai aiutato in una certa misura. “Lo usano ancora nella mensa, quindi è una battaglia continua per controllarne l’utilizzo”, ha detto Peterson.

Limitare l’uso dei cellulari è una strategia, ma i dirigenti scolastici stanno cercando di fare di più che limitarsi a reagire.

La scuola superiore di Peterson, ad esempio, ha istituito un gruppo interno di insegnanti che creano programmi di studio per affrontare l’uso dei social media. I moduli, erogati agli studenti attraverso sessioni di consulenza SEL, si concentrano su argomenti come come essere un buon cittadino digitale. Il gruppo può creare lezioni basate su problemi specifici che gli studenti devono affrontare

“Recentemente abbiamo chiesto al gruppo di creare un avviso su cosa è consentito inviare via e-mail. Gli studenti si scambiavano e-mail inappropriate”, ha affermato Peterson.

Joyner ha un approccio più pratico con i suoi studenti delle scuole medie, avviando una conversazione con loro sull’utilizzo positivo dei social media. Joyner visita le sue aule ogni settimana, il che la aiuta a valutare se una tendenza di TikTok o un video hanno causato disagi tra gli studenti.

Fornisce incentivi per un buon utilizzo e disincentivi, come una gita annullata, se scopre che gli studenti di una particolare classe o anno fanno commenti inappropriati sui social media.

Joyner è anche sincera con i suoi studenti riguardo al danno che i social media possono causare. Racconta loro di casi di bullismo, discute di problemi di salute mentale che portano al suicidio e di come possono finire nei guai con la legge per aver pubblicato contenuti inappropriati. L’approccio diretto ha funzionato, dice Joyner, e ha diminuito il numero di post negativi da parte degli studenti.

Per Wisniewski, le conversazioni sull’uso appropriato dei social media sono più comuni quando gli studenti della sua scuola superiore iniziano a presentare domanda per l’università.

“Dico loro che, proprio come cerchiamo potenziali candidati insegnanti sui social media, le università esamineranno la loro presenza sui social media”, ha detto Wisniewski. Dice loro che una volta che pubblicano su TikTok, o su qualsiasi altro sito, il contenuto appartiene all’azienda ed è “a disposizione” per la revisione da parte di potenziali college e datori di lavoro.

In quanto creatori, i presidi possono modellare un buon comportamento

Wisniewski ha tentato un’altra strategia: trasformare i social media in una forza positiva.

È uno dei tanti educatori che hanno un account TikTok o Instagram, che usano per condividere storie sulla loro scuola o suggerimenti per gli altri educatori. Wisniewski pubblica post sul suo account Instagram incentrato sulla scuola ormai da oltre 100 giorni e il suo feed consiste principalmente dei risultati delle scuole.

“Credo che i genitori e la comunità più ampia dovrebbero avere mie notizie al di fuori degli eventi scolastici”, ha aggiunto. I suoi post, ha aggiunto, sono anche una pubblicità rivolta ai nuovi insegnanti, che potrebbero essere incoraggiati a candidarsi nella loro scuola.

Joyner utilizza anche il proprio account TikTok per modellare un buon comportamento online per i suoi studenti, mostrando loro il contrasto tra i suoi post “positivi” sulla scuola e quelli “negativi” che pubblicano sui loro coetanei.

I post, ha affermato Wisniewski, hanno contribuito a stabilire un canale di comunicazione bidirezionale con studenti e genitori.

“Penso che gli adulti stiano ancora cercando di farsi strada attraverso i social media. Non abbiamo modellato un comportamento eccezionale online, che i nostri figli possano seguire”, ha detto. “In realtà spero che questa generazione di ragazzi capisca usi positivi dei social media.”

Fino ad allora, Wisniewski ritiene che un divieto potrebbe limitare i problemi disciplinari nel breve periodo.

 
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