Campo polivalente/studio di gioco della St. Mary’s School

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Descrizione presentata dal team di progetto. La St. Mary’s School è una delle principali istituzioni educative di Rajkot con una storia di oltre sessant’anni. Inoltre, può permettersi il lusso di avere più di 19.000 m2 di parco giochi per i suoi studenti. Il nuovo campo da basket è situato vicino al vecchio per poter svolgere più allenamenti contemporaneamente. Si trova nell’angolo sud-est del cortile, a sud del tracciato esistente, con una fila di alberi frondosi a est e si apre sul cortile principale sul lato ovest. Il programma era molto semplice, un campo da basket all’aperto con gradinate ai margini. Dopo aver studiato il contesto, si è osservato che questo nuovo tracciato non doveva essere considerato come un elemento isolato nel cortile della scuola, per cui si è proposto che ereditasse il carattere polivalente del cortile con le tribune solo su tre dei suoi lati, consentendo il connessione tra entrambi.

Allo stesso modo, i gradini aumentano di altezza man mano che ci si avvicina all’estremità est del patio, iniziando con un gradino di 3000x600x300 mm, e proseguendo con altri sette che aumentano di altezza. Ci sono quattro moduli di supporto, che vengono generati per simmetria, generando prima una L con due moduli e infine una U con i quattro moduli. Viene lasciata un’apertura tra le connessioni dei moduli, generando così tre punti di ingresso. Ad ogni modulo è assegnato un colore primario, secondo i quattro colori delle società sportive della scuola. Questi colori seguono la stessa logica della formazione dei gradini: il primo gradino ha il colore più chiaro, mentre sale il tono si scurisce, fino a raggiungere il colore di base nella parte più alta. La superficie del campo presenta una combinazione di due tonalità marroni per differenziare le aree di gioco, ma anche per fare riferimento al tono brunastro del patio adiacente. Al contrario, la superficie periferica viene mantenuta con il colore naturale del cemento, per esaltare il resto dei colori e differenziarli tra loro.

Questo semplice intervento fa sì che tutti a scuola lo usino: durante le pause i ragazzi e le ragazze giocano e si arrampicano oppure si siedono e chiacchierano, mentre nel pomeriggio i genitori si siedono e chiacchierano mentre aspettano che i figli concludano le attività extrascolastiche. Le tribune e la pista vengono utilizzate anche come anfiteatro per le gare tra le società sportive della scuola, o anche come tribuna per le partite di cricket o di calcio sul campo principale. La nuova pista ha assunto molto rapidamente e facilmente il carattere aperto e polivalente del cortile della scuola, oltre al suo utilizzo come campo da basket.

A ogni modulo viene assegnato un colore primario, basato sui colori delle quattro Case della Scuola. Anche questi colori seguono la stessa logica della forma; al primo gradino viene assegnata la tonalità più chiara e, man mano che l’altezza aumenta, diventa più scuro, con il gradino più alto che è il colore primario puro. Il campo principale è una combinazione di due tonalità di marrone, per differenziare le zone di gioco, ma anche per abbinarsi e fondersi con la tonalità marrone polveroso del terreno aperto. Lo spazio periferico attorno alla corte principale è lasciato in cemento a vista, consentendogli di fungere da cintura di differenziazione neutra tra i marroni e i colori primari.

Questo assemblaggio giocoso ma semplice garantisce che questa nuova piattaforma sia frequentata da tutti; Durante la pausa di metà mattinata gli studenti lo utilizzano per sedersi, giocare e arrampicarsi; Mentre la sera i genitori lo usano per sedersi aspettando che i figli finiscano di allenarsi. Viene utilizzato anche come anfiteatro informale per le competizioni tra le Camere e come padiglione per le partite di cricket e calcio. Si è davvero amalgamato al carattere aperto del campo polivalente, oltre a servire solo come campo da basket.