Un progetto per insegnare a guardare senza poter vedere

Spesso doveva ricorrere a ‘trucchi’ per poter capire, ad esempio, cosa fossero le latitudini. «Mi spiegarono che era come se il mondo fosse un melone e ogni spicchio, una latitudine. Oppure, per spiegarmi cos’era l’agricoltura in terrazza, Natalia apriva a metà un’agenda e metteva dei pacchi di fazzoletti da farmi toccare”, ricorda Aitana.

Ma quella formula non era praticabile ed entrambi si resero conto che l’handicap era importante. Molti contenuti dell’argomento erano visivi e Aitana non poteva progredire. “Abbiamo lavorato con tabelle Excel che Aitana non poteva vedere…”, ammette Natalia. “Ho dato la mia spiegazione e mentre gli altri facevano gli esercizi, ho cercato di adattarla a lei.” Ma a loro è venuta l’idea di utilizzare il programma Progetti di innovazione didattica dell’UR e di richiedere la realizzazione di materiali 3D, in collaborazione con l’area stampa UR-Maker già esistente presso l’Università.

Anche il lavoro non è stato facile, ma a poco a poco quel melone e quell’agenda furono sostituiti da un mappamondo, da un paesaggio, da una valle” affinché ci si potesse fare un’idea geospaziale di cosa sia un ghiacciaio e di come avanza “, spiega Natalia.

È stata la stessa Aitana a testare i materiali, e si è chiesta la collaborazione di ONCE all’Università di La Rioja, che ha consigliato di stampare modelli di grandi dimensioni esagerandone le caratteristiche per poterli identificare meglio, “sebbene ciò implicasse che esistessero materiali che “Hanno impiegato 25 ore per stampare”.

In ogni caso l’esperienza ha dato i suoi frutti. Aitana è già al terzo anno di laurea in Lingua e Letteratura Ispanica (“entusiasta dei miei studi, mi piacciono molto”), e i materiali continuano a crescere con nuove impressioni che non vengono più utilizzate solo in materia di Geografia e Storia – che è presente in vari gradi – ma viene utilizzata anche in altri. Per gli studenti di Filosofia, ad esempio, sono state stampate sculture, capitelli dorici, ionici e corinzi, opere d’arte e perfino il Cono di Apollonio, con cui potranno studiare la perfezione delle forme. “È diventato un progetto interdisciplinare dal quale possono trarre beneficio anche gli studenti non ciechi”, spiega Natalia Martín. E, dice, ciò che questo progetto cerca è di “facilitare il pensiero spaziale”, indipendentemente dalle circostanze ed è per questo che tutti i piani dei progetti realizzati dall’UR sono condivisi apertamente in modo che possano essere riprodotti senza problemi da chiunque. Ultimamente anche alcune scuole secondarie si sono rivolte all’UR. Si sono interessati all’esecuzione e alla valutazione del progetto per cercare di trasferirlo nella loro zona. Inoltre, se necessario, il materiale stampato può essere prestato dall’Università di La Rioja anche ad altri istituti scolastici, in modo che i beneficiari vadano ben oltre gli studenti universitari.