La comunità educativa della Scuola Secondaria Rurale N°2 ha celebrato il nono anniversario della sua istituzione nel corso di una cerimonia formale che ha avuto luogo nei locali della scuola elementare 225 “Félix Infante”, a La Almona.
IMPEGNATI NEL LAVORO | INSEGNANTI E DIRETTORI DELLA SCUOLA SECONDARIA RURALE N° 2 DURANTE LA FESTA A LA ALMONA
PARTE DEL PUBBLICO | PRESENTE ALLA CELEBRAZIONE DEL NONO ANNIVERSARIO
Circondati da uno splendido paesaggio, studenti, genitori, insegnanti e direttori, pieni di emozione, hanno cantato canzoni nazionali. Si sono sentite parole allusive da parte di uno degli studenti, del coordinatore e del direttore. Prima di concludere l’evento è stato proiettato un video emozionante. Hanno anche cantato tanti auguri ed è stato servito il pranzo.
INTESTAZIONE DELL’ATTO | PORTABANDARDIA E ACCOMPAGNATORI DELLA CASA DEGLI STUDI
CELEBRAZIONE | CANTO BUON COMPLEANNO
La scuola è stata creata nel 2015 e fa parte degli istituti mediati dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC). Lo ha detto la regista María de los Ángeles Gómez La Tribuna di Jujuy Erano molto felici di compiere nove anni e nonostante la sede si trovi nella capitale di Jujuy, hanno deciso di festeggiare il compleanno presso la sede di La Almona. Attualmente hanno undici sedi rurali in diversi punti geografici della provincia come La Almona, Laguna de Tesorero, El Toro, Las Escaleras, Vizcarra, Agua de Castilla, Valiazo, Cianzo, Aparzo, Palca de Aparzo e Chorcán. All’inizio aveva il sostegno dell’Unicef.
Ha un’iscrizione media di 150 studenti distribuiti negli undici campus.
“Lavoriamo su progetti interdisciplinari”, ha sottolineato il consiglio, menzionando che gli studenti ricevono una guida in informatica. “Siamo cresciuti molto in questo senso, perché disponiamo delle attrezzature tecnologiche di cui abbiamo bisogno. I nostri studenti rafforzano molto di più le competenze che hanno a che fare con le nuove tecnologie. Per fortuna, la maggior parte degli studenti che si diplomano continuano gli studi terziari o universitari in alcuni casi e sono più propensi verso proposte formative che abbiano a che fare con l’informatica.
Ha inoltre affermato che “la ruralità non è un compito facile, bisogna percorrerla, ma è anche molto gratificante perché arriviamo nelle comunità e i nostri giovani hanno l’aspettativa di continuare a studiare, stanno forgiando un progetto di vita che non è un problema minore, lavoriamo insieme alle scuole primarie”, ha detto.
Uno dei progetti che hanno sono percorsi di spedizione in cui gli studenti di El Toro potranno conoscere Las Escaleras. In questo modo lavoreranno con ciascuna delle località in modo che gli studenti possano conoscersi. “Speriamo di poter completare questi progetti che si stanno generando”, ha auspicato.
Ha anche affermato che stanno attraversando il processo di possibile regionalizzazione. “Noi diamo il nostro contributo ai team tecnici e sosteniamo l’idea forte che la scuola è costruita dalle persone. Sono le persone che costruiscono la scuola e la cultura istituzionale. Quindi oggi siamo noi, ad esempio, l’insegnante e la comunità di Aparzo, Palca de Aparzo o La Almona o Las Escaleras Ognuna di queste comunità fa questa scuola”, ha spiegato.
Gómez ha poi sottolineato che “pensare ad una regionalizzazione o ad una riorganizzazione per noi è mobilitante perché siamo ognuno di questi luoghi. Quindi pensare a noi stessi in modo diverso è un po’ complesso, ma speriamo che sentano la nostra voce, il nostro sentimento che appartiene sia agli insegnanti che agli studenti e alle comunità. Speriamo nella migliore risposta a tutto questo.
Daniela Calvi, studentessa del quarto anno, ha commentato che è il suo primo anno di scuola. Anche se l’anno scorso aveva frequentato una scuola nella capitale, ha deciso di cambiare a causa della distanza tra Los Paños e San Salvador de Jujuy. Da parte sua, Florencia Marianela Velásquez, una studentessa del terzo anno, ha detto che si è sentita molto felice a scuola con il sostegno degli insegnanti.
