Nell’ambito della Campagna Nazionale di Alfabetizzazione, Argentinos por la Educación ha presentato il primo rapporto di monitoraggio che descrive le iniziative del Governo Nazionale e di ciascuna giurisdizione per rafforzare la lettura e la scrittura. Qui vengono dettagliati gli obiettivi e la portata di ciascun piano provinciale insieme alle azioni pianificate in termini di formazione degli insegnanti, risorse pedagogiche e valutazione per invertire un dato preoccupante: 1 bambino su 2 di terza elementare non capisce quello che legge.
I dati provengono dal documento “1° Rapporto di monitoraggio: Campagna Nazionale per l’Alfabetizzazione”, preparato dall’Osservatorio degli Argentini per l’Educazione, redatto da Agustina Lenzi, Massimiliano Pisani e Víctor Volman.
Il documento presenta una sintesi dell’Impegno federale per l’alfabetizzazione approvato dall’ultima assemblea del Consiglio federale dell’educazione con la delibera n. 471/24. Inoltre, descrive le caratteristiche del Piano nazionale di alfabetizzazione e dei 24 piani giurisdizionali secondo le loro componenti principali: obiettivi, ambito, formazione degli insegnanti, risorse pedagogiche e valutazione.
Il rapporto indica che la nazione svilupperà proposte per la formazione iniziale e continua degli insegnanti attraverso l’Istituto nazionale per la formazione degli insegnanti (INFOD). Mentre 6 giurisdizioni propongono strategie di formazione continua degli insegnanti, ce ne sono 18 che aggiungono anche interventi nella formazione iniziale degli insegnanti.
Per quanto riguarda i materiali, il Piano nazionale prevede la fornitura di risorse pedagogiche e didattiche (fisiche e digitali) insieme alla stampa e/o distribuzione di libri. In questo senso, 17 giurisdizioni si sono impegnate a fornire libri e 15 intendono sviluppare materiali digitali.
Per quanto riguarda il monitoraggio e la valutazione, il Ministero dell’Istruzione si impegna a implementare la valutazione della lingua primaria dell’Apprendimento nella terza elementare, su base campione, e a pubblicarne i risultati. Allo stesso modo, le 24 giurisdizioni presentano progetti di valutazione dell’apprendimento degli studenti con variazioni nella progettazione, implementazione e pubblicazione dei risultati. In 10 giurisdizioni vengono proposti test di “fluenza di lettura e comprensione”.
“Il governo nazionale si è impegnato a finanziare programmi specifici con le province attraverso convenzioni. Queste risorse saranno distribuite equamente. Allo stesso tempo, si impegna a stampare e distribuire materiale didattico, oltre a formare gli insegnanti”, ha affermato Pablo Mainer, rappresentante di Argentinos por la Educación nella città di Santa Fe.
