- L’istituto scolastico ha organizzato il seminario “Buono con te stesso, buono nella vita professionale”, al quale hanno partecipato accademici e studenti delle cinque regioni universitarie.
- La formazione ha avuto come ospite speciale Faouzia Rejeb, professoressa dell’Università Sorbonne Nouvelle, in Francia.
Il workshop è stato possibile grazie al lavoro congiunto tra enti e dipartimenti universitari
Carlos Hugo Hermida Rosales
27/06/2024, Xalapa, Ver.- L’Università Veracruzana (UV), attraverso la Direzione Generale delle Relazioni Internazionali (DGRI) e la Scuola per Studenti Stranieri (EEE), ha tenuto il laboratorio formativo sullo sviluppo delle soft skills “Buono con te stesso, bravo nella vita professionale”, in cui Hanno partecipato docenti e studenti delle aree accademiche di Lettere, Tecnologie e Scienze della Salute, provenienti dalle cinque regioni universitarie.
La formazione ha avuto come ospite speciale Faouzia Rejeb, docente dell’Università Sorbonne Nouvelle in Francia, ideatrice del progetto Mashup Culture, riconosciuto dall’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’educazione, la scienza e la cultura (UNESCO).
Alla formazione hanno partecipato docenti e studenti provenienti da diversi ambiti accademici.
María Fernanda Heredia Téllez, insegnante di francese presso il Centro di AutoAccesso dell’Unità di Biblioteca e Servizi Informativi (USBI), ha affermato che il laboratorio nasce dalla necessità di includere le competenze trasversali nel processo formativo degli studenti, poiché sono essenziali per entrare il mercato del lavoro.
“Sebbene queste abilità siano innate, possono essere sviluppate attraverso la pratica e le relazioni interpersonali”, ha affermato.
María Fernanda Heredia Téllez, insegnante di francese presso il Centro di AutoAccesso
Celia Cristina Contreras Asturias, direttrice dell’EEE, ha sottolineato l’importanza del lavoro collaborativo interdisciplinare e ha condiviso che l’organizzazione ha anche sostenuto la direzione della Commissione per l’Accesso alla Mobilità in America Latina dell’Agenzia Universitaria della Francofonia (AUF), e dell’Ufficio spazi di conversazione RÉFRA-AUF-UV Poza Rica e CNF5.0 AUF-UV Xalapa.
La formazione si è svolta in lingua francese e tutti i progetti sviluppati sono stati presentati in questa lingua; L’obiettivo è che gli assistenti insegnanti riproducano ciò che hanno imparato nelle entità in cui lavorano.
Lucía Imelda Cruz Cárdenas, accademica della regione Poza Rica-Tuxpan
Faouzia Rejeb ha sottolineato la necessità che i giovani esprimano la propria unicità, convivano tra le culture e rispettino la diversità.
“In Francia riceviamo studenti da tutto il mondo, ed è essenziale che escano dalla loro bolla, apprezzino e conoscano altre visioni per apprezzare l’ambiente”, ha dichiarato.
Faouzia Rejeb, facilitatrice del workshop sulle soft skills
La responsabile del workshop ha confessato che prima di arrivare all’UV sentiva un po’ di pressione, perché non aveva mai sviluppato una formazione sulle competenze trasversali in un contesto diverso dal francese.
“Tuttavia, i risultati sono stati soddisfacenti perché ci sono molti punti in comune, i partecipanti hanno mostrato solidarietà e il tema discusso è universale”, ha assicurato.
Agustín Gallardo del Ángel, professore presso la Facoltà di Strumentazione Elettronica
La professoressa ha affermato che il suo soggiorno a Xalapa le ha dato l’opportunità di scoprire la ricchezza della cultura messicana.
Agustín Gallardo del Ángel, accademico della Facoltà di Strumentazione Elettronica, ha affermato che il corso gli ha fornito gli strumenti per introdurre competenze trasversali nella formazione dei suoi studenti e fornire loro empatia per risolvere problemi sociali.
Il workshop si è inserito nell’ambito dei processi di internazionalizzazione solidale dell’UV
“Nella maggior parte dei corsi universitari, gli insegnanti lasciano da parte le questioni umane, che saranno essenziali nello sviluppo professionale dei nostri studenti”, ha affermato.
Lucía Imelda Cruz Cárdenas, insegnante di lingue nella regione di Poza Rica-Tuxpan, ha applaudito questa iniziativa perché, sebbene gli insegnanti abbiano una formazione didattica, raramente accedono a informazioni come quelle trattate nel laboratorio.
“La formazione è andata avanti in modo eccellente e le dinamiche implementate hanno permesso di ottenere ottimi feedback”, ha affermato.
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