“Abbiamo tre milioni di giovani che non studiano né lavorano”: la mia istruzione a Manizales

“Abbiamo tre milioni di giovani che non studiano né lavorano”: la mia istruzione a Manizales
“Abbiamo tre milioni di giovani che non studiano né lavorano”: la mia istruzione a Manizales

LA PATRIA | MANIZALES

Aurora Vergara, Ministro dell’Istruzione, Visita Manizales questo giovedì.

La sua agenda è iniziata presso l’Istituto Universitario di Caldas e continua nel Villaggio di Cuchilla del Saladodove visiterà la scuola rurale Miguel Antonio Caro per presentare il programma Centri di interesse per la scienza, la tecnologia e l’innovazione.

Prima di iniziare il suo tour, la ministra ha parlato con LA PATRIA

Qual è lo scopo di questa visita alla città?

Il governo nazionale sta portando avanti la strategia universitaria nel vostro territorio e il dipartimento di Caldas ha ottenuto una serie di risultati speciali per il governo. Stiamo avanzando in diverse regioni, comuni e istituzioni di questo dipartimento in questa strategia, e vorrei evidenziare ciò che sta accadendo in questo istituto universitario di Caldas per diverse ragioni: il governo nazionale ha avanzato con il progetto di legge statutaria per regolamentare il diritto fondamentale all’istruzione A vari livelli e per diverse popolazioni in questa istituzione si verifica ciò che vorremmo vedere nelle diverse parti del Paese.

Qui vediamo studenti provenienti da diversi strati sociali, famiglie con diverse esigenze, bisogni, con diverse modalità di apprendimento che trovano un’opportunità di formarsi in condizioni di qualità ed equità. Vediamo anche in questa istituzione l’articolazione con l’istruzione superiore. L’articolazione tra l’Istituto Universitario di Caldas e l’Università di Caldas è il modo in cui vogliamo vedere allo stesso modo il passaggio immediato all’istruzione superiore. Oggi andremo avanti con il lancio della nostra strategia dei Centri di interesse, che ci consente di mettere in atto una visione del Piano di sviluppo nazionale per una formazione globale.

Cosa significa che le scuole possono decidere le specialità per la formazione artistica, sportiva, di programmazione o di formazione presso questa istituzione universitaria?

Un laboratorio di innovazione e sappiamo che qui stanno nascendo progetti meravigliosi in connessione.

Anche diverse istituzioni hanno questa azione. Oggi qui sottolineeremo questo, che stiamo stabilendo la sua infrastruttura, il collegamento dei suoi insegnanti. Abbiamo rafforzato il programma di alimentazione scolastica.

Si tratta di un dipartimento che mostra risultati importanti della gestione del Governo del Cambiamento. Quando si parla dell’applicazione della copertura c’è una grande aspettativa che non solo nella capitale, ma nei comuni abbiamo Anserma con la possibilità di un centro tecnologico presso l’Università di Caldas e sappiamo anche che avete sostenuto ciò che si sta facendo a La Dorada. Abbiamo molta speranza perché abbiamo le risorse assegnate e questa è una delle missioni più importanti del governo, garantire che passi dalla promessa alla realtà.

Ora ciò di cui abbiamo bisogno è che acceleriate ancora un po’ il dialogo locale affinché sia ​​confermato quale sia il prodotto su cui si svolgerà il lavoro e affinché il progetto possa avanzare nella sua formazione, che sia un esempio di ciò che questo territorio può ottenere in coordinamento con il governo nazionale, il che significa maggiori opportunità per i giovani nelle scuole e maggiori opportunità di accesso all’istruzione superiore.

Mancano due anni alla fine e l’obiettivo è 500mila, cosa si propongono e si raggiungerà?

Progettiamo il sistema di istruzione superiore come misura di accesso all’istruzione con rettori. Per comprendere questa risposta conta diverse associazioni: una tra queste è il sistema universitario statale a cui partecipano tutte le università pubbliche, c’è la rete delle istituzioni tecnologiche e tecniche universitarie e c’è la scuola che riunisce istituzioni pubbliche e private in spazi diversi . di lavoro ciascuna di queste istituzioni.

Ci è stato proposto di contribuire con la metà dei 500mila e così abbiamo calcolato quanti studenti avremmo dovuto accogliere ogni nuovo anno. Nel 2023, abbiamo fissato l’obiettivo tra tutti questi contributori di raggiungere l’obiettivo di 50mila studenti mentre la strategia decollava. Oggi possiamo dire che l’obiettivo è stato raggiunto e superato perché infatti sono stati iscritti al sistema 64mila studenti.

Ora, entro il 2024, ci aspettiamo che arrivino più di 100.000 studenti e per questo abbiamo bisogno di persone come te che hanno un ruolo privilegiato nella società per diffondere informazioni per poter dire ai giovani che possono studiare attraverso questa politica gratuita. Ci auguriamo che tutte queste istituzioni continuino a contribuire a questo obiettivo. Il Sena prevede anche formazione tecnica e tecnologica e tutto è pronto perché più studenti possano entrare nelle aule.

E così si spera di poter superare l’obiettivo dei 500mila. È importante che questo obiettivo venga superato, non solo raggiunto, perché in Colombia abbiamo tre milioni di giovani che non studiano né lavorano, quindi dovrebbero essere nella media o dovrebbero frequentare l’università.


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