Santa Fe: con picnic letterari e valigie di libri si cerca di insegnare a leggere e scrivere ai bambini di 3 anni

Il comune capoluogo ha lanciato un ambizioso primo piano di alfabetizzazione per la prima infanzia: si chiama “AvventuLEO”, e approdato nelle sale triennali dei 17 Giardini Comunali che possiede la città. Con un totale di 1.700 studenti iscritti ad oggi, questo programma copre circa 700 ragazzi e ragazze nel 2024.

Si compone di diversi dispositivi che cercano, secondo un’idea basilare e concettuale, di avvicinare i bambini al libro come oggetto culturale per eccellenza, in una prima fase; e in un secondo, alla prima lettura ed esperienza della scrittura, come punto di partenza per realizzare il percorso di alfabetizzazione.

Sarà fatto “picnic letterari”, che saranno spazi allestiti per la lettura e i racconti da vivere in compagnia. È una strategia il cui obiettivo è favorire il contatto con la letteratura, sia per i bambini che per gli adulti. Ad ogni picnic ci saranno tende e cibo, dove i bambini potranno condividere un momento di comunione.

D’altronde ce ne sarà in ogni giardino “valigie letterarie”, che avrà l’obiettivo di riunire percorsi di lettura di diversi generi letterari. Questi verranno spostati nelle case delle famiglie degli studenti, perché l’intenzione è quella di raccogliere il livello di istruzione e se esistono pratiche di lettura all’interno di quelle case.

Ogni valigia conterrà da tre a quattro libri, un pupazzo, una poesia e un codice QR con il collegamento a una canzone/poesia da ascoltare e condividere tra gli studenti e i loro genitori o tutori.

I dispositivi “saranno applicati attorno ad una prospettiva pedagogica chiamata ‘ambienti di alfabetizzazione’. Questo concetto cerca di costruire spazi che invitino, appunto, alla lettura nella prima infanzia, con i diversi modi di “leggere” che hanno questi bambini”, ha spiegato a El Litoral Alicia Barletta, segretaria comunale dell’Istruzione.

La bibliografia da utilizzare in questo primo piano di alfabetizzazione è stata donata da un’azienda di San Carlos al comune della capitale, attraverso la sponsorizzazione dei giardini.

“I libri sono generalmente di formato molto grande. Sono storie classiche, con le quali noi adulti abbiamo imparato a leggere. La differenza è che arrivano con molte immagini (illustrazioni) e con formati molto didattici per la prima infanzia”, ​​ha aggiunto.

Inoltre, nel quadro del programma di alfabetizzazione, I 17 giardini comunali parteciperanno alla Maratona Nazionale della Lettura, all’insegna del motto “Tra risate, risate e ironie. Quando l’umorismo diventa ironia”, che avrà luogo venerdì 27 settembre.

Anche gli insegnanti dei giardini comunali saranno invitati a scrivere un racconto collaborativo affinché, in seguito, quel pezzo rimanga come pubblicazione dei giardini comunali.

Non è facile insegnare ai bambini a leggere e scrivere in così giovane età. Centrale sarà quindi la funzione didattica. “Faremo formazione. Collaboriamo con la Facoltà di Lettere e Scienze (Fhuc/UNL), poiché quell’unità accademica ha il diploma di laurea in Formazione iniziale degli insegnanti. A breve metteremo a punto un piano comunale di formazione degli insegnanti”, ha detto Barletta.

Gli allenamenti saranno intensivi approfittando della pausa invernale. “I giardini hanno una pausa di due settimane con i bambini; ma gli insegnanti hanno solo una settimana. Poi nella settimana successiva, quando gli studenti non saranno presenti, verrà effettuata una formazione intensiva per tutto il corpo docente degli orti”, ha aggiunto.

La prima attività in materia educativa da quando si è insediata l’attuale amministrazione comunale guidata dal dottor Juan Pablo Poletti è stata “Il giardino va a casa tua”. Si è trattato di un giro casa per casa nei vari quartieri della città, per individuare se c’erano bambini che potevano trovarsi nei giardini, e parlare con le famiglie per registrarli.

“Non essendo un livello obbligatorio (iniziale), molte volte le famiglie non sanno cosa offrono gli orti. L’idea di quell’esperienza, che continua ancora oggi perché le iscrizioni sono aperte tutto l’anno, era quella di inserire più bambini nei giardini”, ha detto Barletta. Ciò ha avuto il suo influsso positivo: alla fine dello scorso anno il totale degli iscritti era di 1.400 studenti; oggi sono 1.700.

-Hai individuato bambini con difficoltà cognitive o di attenzione che avrebbero più difficoltà ad alfabetizzarsi? El Litoral ha consultato Alicia Barletta.

-Questo dovrebbe essere realizzato nella fase successiva, e si tratta dell’inclusione. Su questo lavoreremo con il Segretariato comunale alle Politiche Sociali. In linea di principio posso dire che ci sono diversi segnali che indicano che è difficile per loro prestare maggiore attenzione nella stanza.

Notiamo spesso che i bambini nei giardini comunali non hanno molta familiarità con i libri. Lo vediamo in giardino, che è l’unico momento in cui si avvicinano ai libri e alla lettura. Questo è ciò che cercheremo di rafforzare: quell’approccio, di fronte all’alfabetizzazione.

-Nella precedente amministrazione comunale erano stati acquisiti 17 robot pedagogico-educativi per ciascun orto, e per le aule dei tre anni. Questo continuerà ad essere implementato? Questo giornale ha consultato il Segretario dell’Istruzione.

-Sì. I dispositivi ci sono, ma quello che non abbiamo al momento è la risorsa umana. Ci sono dialoghi con l’area educativa gerarchica, che ha questi robot nel suo curriculum, e anche con uno specialista della Facoltà di Ingegneria e Scienze dell’Acqua (Fich/UNL).

Quindi, rispetto ai robot pedagogici, stiamo allestendo qualcosa che viaggerà tra i 17 orti comunali, ma questo sarà implementato una volta che avremo la risorsa umana che sappia usarli e insegnare ai più piccoli grazie a questi dispositivi tecnologici.