Nell’ambito della Giornata della Terra, quattordici istituti scolastici con marchio ambientale hanno aderito all’impegno per una buona gestione dei rifiuti, promosso dalla Corporazione Gabriel González Videla.
Fin dall’inizio, il re delle stelle ha abbracciato i cortili e i corridoi della Scuola Speciale Manuel Rodríguez, per infondere luce ed energia ai suoi studenti, insegnanti, assistenti e genitori, che hanno lavorato alla presentazione dei loro stand, con diversi temi sulla cura l’ambiente, e iniziano così a ricevere ospiti, autorità e delegazioni delle scuole comunali e dei licei di La Serena, per la celebrazione della Giornata Mondiale della Terra 2024.
L’attività commemorativa, organizzata dal Dipartimento dell’Istruzione, ha riunito gli istituti con sigillo ambientale, cioè quelli che integrano la formazione degli studenti con consapevolezza ambientale nel loro curriculum, per presentare l’accordo di collaborazione che consentirà la rimozione dei rifiuti. segregati dalle scuole e dai licei, oltre al premio per la migliore stazione di riciclaggio.
Jorge Díaz Torrejón, segretario generale della Corporazione Municipale Gabriel González Videla di La Serena, presente alla cerimonia, commenta l’importanza di promuovere la cura del pianeta, nonché l’accordo con la società “RECIGREEN”.
“Generare una consapevolezza ambientale nei bambini, nei giovani e negli adolescenti e assumere un ruolo sociale attivo nella gestione dei rifiuti provenienti dagli istituti scolastici sono azioni che rispondono a una delle principali linee di lavoro del Dipartimento dell’Istruzione. Inoltre, la collaborazione tra pubblico e privato permetterà di riutilizzare i rifiuti dei nostri stabilimenti, riducendo l’impronta carbonica con azioni concrete e mitigandone gli effetti dannosi, con la partecipazione diretta dei nostri studenti.”
L’accordo consentirà la rimozione del materiale differenziato, come cartone, carta, vetro, tetrapack e alcune tipologie di plastica, oltre a prevedere la formazione iniziale degli addetti al controllo dello stabilimento e la consegna di un certificato di tracciabilità del corretto smaltimento dei rifiuti destinati al riciclo.
Tamara Fernández, responsabile del Dipartimento di Educazione Ambientale, commenta l’attività e la linea di lavoro del Piano Ambientale Comunitario. “In questo modo i rifiuti non raggiungeranno più la discarica di El Panul, attualmente crollata, ma verranno nuovamente valutati per entrare nella filiera produttiva. Infine, otterremo un nuovo prodotto attraverso i rifiuti”.
Dopo l’eccellente presentazione dell’Orchestra Sinfonica Latinoamericana della Scuola Pedro Aguirre Cerda e la presentazione del docente dell’Università Cattolica del Norte, Mauricio Ergas, su “gli scienziati della spazzatura”, è arrivato il momento del premio per la migliore stazione radio . raccolta differenziata. Vincitore: Scuola Speciale Manuel Rodríguez.
Riguardo al lavoro e alle azioni che realizzano a favore dell’ambiente, commenta Marcela Fernández, direttrice del Colegio Manuel Rodríguez. “Per noi è un giorno tremendamente importante perché la nostra scuola ha un sigillo ambientale, quindi all’interno del programma di lavoro curriculare, sviluppiamo molte attività che favoriscono la cura dell’ambiente, dalla prevenzione, al riciclaggio, all’attenuazione, alla riduzione di alcuni effetti dannosi che causano determinati elementi all’ambiente”.
Il secondo posto è stato ottenuto dal Colegio Saturno. Lo indica Yenny Esquivel, responsabile ambientale della Scuola Saturno. “Attualmente abbiamo un generatore atmosferico con un raccolto di papaya, che funziona tramite un’applicazione, qualcosa che per noi è super tecnologico e ne siamo molto soddisfatti. I bambini hanno imparato molto, abbiamo approfondito tante cose, all’inizio non sapevamo come fosse gestita, ma ora sappiamo che l’acqua si genera attraverso l’atmosfera e irriga le piante, che è la cosa più importante”.
Il Piano Comunitario di Educazione Ambientale per le scuole comunali di La Serena, propone un cambiamento culturale, organizzando, migliorando la convivenza all’interno delle comunità scolastiche e del loro ambiente fisico-sociale, con l’obiettivo di migliorare la qualità della vita delle comunità scolastiche e il rapporto con il suo ambiente.
